开云kaiyun已毕理解资源的措施诞生和按需设立（二）用户自我增能-滚球波胆

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✍️ 理解沟： 数智期间数字不对等问题要津

文： 刘彧晗 喻国明

数字不对等措置答题框架（⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️）

一、以“东说念主-机”合适性为中枢

二、机器赋能与自我增能

（一）数智引子赋能，已毕理解资源的措施诞生和按需设立

（二）用户自我增能，经管接入形貌与提高理解教授

论文不雅点（⭐️⭐️⭐️⭐️）

理解沟态状的是东说念主们在接入和使用数智引子本事后的理解智商分化表象。理解沟的措置不错着眼于提高“东说念主-机”（用户与数智引子）交互合适性这一念念路，一方面激动数智引子进行措施化和个性化的理解资源诞生，另一方面引导用户精进对数智引子的神志接入技巧和提高智能理解教授，从而弥合理解沟。

答题语料积蓄+案例（⭐️⭐️⭐️）

古希腊形而上学家就曾提议，书写引子是对东说念主类驰念流程的卤莽，书写会令东说念主们“善忘，因为他们就不再骁勇驰念了；他们就信任书文，只凭外皮的标志再认，并非凭内在的脑力回忆……因为借笔墨的匡助，他们毋庸教养就不错吞下很多学问，概况无所不知，而骨子上却一无所知”。

数智引子本事带来的数字不对等与数字限制问题将比以往更为久了和严峻——这种不对等不单是停留在浅层的、外皮的对这些数智本事的接入分化和使用手段分化上，更发挥为经由这些数智本事的接入和使用互异带来的东说念主类理解智商的分化上。

⛄️

ꕤ⋆⸝⸝Idealism

「去更大的宇宙 作念更道理的东说念主」

小破所常驻广子